به نقل ازخبر نامه امير كبير
معاون پژوهشی آموزش و پرورش ضمن اعلام خبر تشکیل تیم کارشناسی بررسی تفاوتهای جنسیتی دانشآموزان دختر و پسر و تبیین ضرورتهای لحاظ کردن این تفاوتها در کتب و برنامهریزیهای درسی، بر وجود تفاوتهای فردی بین دو جنس تاکید کرد.
پیش از این علی احمدی، سرپرست وزارت آموزش پرورش، نیز توجه به تفاوتهای جنسیتی و قومی و لزوم تغییر کتب درسی و حتی مقاطع تحصیلی بر اساس تفاوتهای جنسیتی دانشآموزان دختر و پسر را مطرح کرده بود.
مهدی نوید ادهم، معاون پژوهشی آموزش و پرورش، تفاوتهای جنسیتی بین دختران و پسران را از تفاوتهای فردی نیازمند توجه در برنامهریزیهای درسی برشمرد و تاکید کرد: این تفاوتها در تمام مکاتب روانشناسی، اجتماعی و مذهبی لحاظ شده و یکی از عمدهترین موارد تجلی آنها، تفاوت در سن بلوغ و عواطف و احساسات دختران و پسران است.
وی با اشاره به تفاوتهای فردی لحاظ شده در کتب درسی افزود: تالیف کتب تربیتبدنی ویژه دختران و پسران، تالیف کتب متفاوت در رشتههای فنی و حرفهای از جمله طراحی رشته مدیریت خانواده ویژه دختران و لحاظ کردن تفاوتهای فردی در درس آمادگی دفاعی و حرفه و فن و همچنین توجه به تفاوتهای فردی دختر و پسر در بحث آموزش احکام دینی که یکی از مصداقهای اصلی آن برگزاری جشن تکلیف ویژه دختران و پسران به ترتیب در پایههای سوم ابتدایی و سوم راهنمایی است، برخی اقدامات انجام شده در راستای توجه به تفاوتهای فردی دختران و پسران در برنامهریزیها و کتب درسی بوده است.
نوید ادهم در ادامه در مورد توجه کافی و متناسب به لحاظ کردن تفاوتهای فردی دختران و پسران در کتب و برنامههای درسی نیز یادآور شد: آموزش و پرورش، دانشآموزان دختر و پسر را برای زندگی آینده تربیت میکند، لذا آنها باید درک و زبان مشترکی از یکدیگر پیدا کنند و با توجه به این اصل، در نظر گرفتن تفاوتهای جنسیتی و فردی بین این دو جنس نیز از حد مناسب نباید فراتر رود.
معاون پژوهشی آموزش و پرورش همچنین با اشاره به اظهارات سرپرست آموزش و پرورش مبنی بر توجه جدیتر به تفاوتهای پسران و دختران در برنامهریزیهای درسی و آموزشی، اعلام کرد: این موضوع در دستور کار یک تیم کارشناسی قرار گرفته و قرار است با انجام پروژههای تحقیقی، عمق و گستره تفاوتهای بین دو جنس مشخص شود و در صورت تایید، طرحهای لازم تهیه و به تایید شورای عالی آموزش و پرورش یا سایر مراجع قانونگذار برسد.