برگرفته ازکانون صنفی معلمان

سالي كه نكوست از بهارش پيداست ...

هر چه به گذشته بر ميگريدم تا نقطه اي آباد را پيدا كنم كه فر هنگيان حتي المقدور براي مدتي كوتاه به  خواسته هاي خود نزديك شده باشندوقدمي رو به جلو برداشته باشند  را پيدانميكنم.بوالعجب از  اين همه عدالت ورزي و قانون مداري و مرد م سالاري !!!به همين خاطر  بر گشت به عقب  را تكرار مكررات ميدانم و از ان صرفنظر كرده و بگذاريد ازهمين دوسال قبل شروع كنم

در دوران مجلس نهم مابا وعده  هاي بسياري از سوي دولت مردان مواجه بوديم بـا گذشـت بـيش از دوسـال از عمـر دولــت نهم، نگاهي به وعده و عيد هاي  ايـن دولـت از قبيل مهرورزي، عدالت و آوردن پول نفت بر سر سفره ها ...

... فرشيدي وزير آموزش و پرورش سابق نيز با انبوهي ازاين وعده ها درموردبهبود و ضعيت فرهنگيان و تحول درآموزش و پرورش روي كار آمد و مسند امور را  به دست گرفت. ماحاصل كار او طي اين دوره ,كسري بودجه بالا , بي ثباتي در امر مديريت و همچنين نبودن  ساماندهي لازم بر كار اين ارگان ,باز سازي و نوسازي نكردن مدارس  ,نداشتن نظارت دقيق بر كار صندوق ذخيره فرهنگيان و...سبب شد كه فرهنگيان نتوانند در طي اين دوران  حتي 1 ريال از محل معوقه ها و يارانه ها دريافت نمايندو مهمتر ازهمه مشكلات و محدوديت ها و بگير وببندها براي  فر هنگياني بود, كه در پي خواسته ها ي صنفي خود اهتمام مي ورزيدند.  

و اما اكنون در دوران وزير جديدعلي احمدي  ما به روال هميشگي دوباره با  اين وعده ها مواجه هستيم

سرپرست وزارت آموزش و پرورش تاكيد كرد: بايد نقشه فرهنگي به موازات نقشه علمي در كشور ترسيم شود وي در ادامه با بيان اين كه قاطعانه از حقوق معلمان دفاع مي‌كنم، گفت: در دولت قاطعانه اين موضوع را بيان كرده‌ام وي خاطر نشان كرد: جا دارد در كنار مسايلي نظير اشتغال و مسكن، مسايل فرهنگي و آموزشي مورد توجه قرار گيرد.

و در جاي ديگر در ارتباط با دانش آموزان اين بيانات را ايراد كرد      

محيط‌هاي تعليم و تربيت بايد آزادي عمل و شخصيت دانش‌آموزان را به رسميت بشناسندو در ادامه افزود  

چرا ما نبايد از درياي بي‌كران استعدادها و سرمايه‌ها بهره بگيريم و اين بار سنگين را در بين ساير نهادها توزيع نكنيم! ما بايد از سرمايه‌هاي مادي و معنوي ساير ارگان‌ها در امر آموزش و پرورش كمك بگيريم.

اين ها گوشه اي ازاين برنامه هاي آينده  بود كه ايشان ازابتداي روي كار آمدن درسمت جديد خود سر دادند

از سوي ديگر

با اينكه بيش از چهار ماه از آغاز سال تحصيلي مي گذرد

هنوز حقوق اضافه كاري معلمان، اضافه كار عوامل اجرايي، اضافه كار نوبت دوم،حقوق معلمان حق‌التدريس نيشابور وشيراز و بن غير نقدي معلمان استان خراسان رضوي وبرخي ازاستانها ديگر پرداخت نشده است,مسئولين ادارات و سازمان آموزش پرورش استان دليل عدم پرداخت موارد فوق را عدم اعتبار لازم و كسري بودجه اعلام كرده و هيچ‌گونه قولي براي پرداخت سريع اين موارد نمي‌دهند.  

 با نگاهي هرچند كوتاه ولي ميتواند آينده را پيش بيني كرد و گفت سالي كه نكوست از بهارش پيداست ...

درد و دل يك معلم

پاي درد ودل  يكي از همكاران نشستيم و از زبان خودش مشكلات را جويا شديم

1.شما در ارتباط با اصليترين مشكل معلما ن در حال حاضر براي ما بيان كنيد ؟

در حال حاضربا شرايطي كه هست كه اصلا به هم نميخونه با اين حقوق كم نميشه زندگي كرد اين يك مورد واما مورد دوم اين كه مزايا و امكانات ما آيا بدهند و يا آيا ندهند اصلا نميشه زندگي كرد .

فرض كنيد ميگويند معوقه هاي يارانه و مسكن  الان سه تا چهار سال است يك قرون نتوانستيم بگيريم يا اگر اضافه كاري هست همينطور بلا تكليف ميمانند.

2. به نظر شما در ارتباط با قانون مديريت خدمات كشوري كه به تصويب رسيده مشكلي از شما حل كنه  ؟

من معتقدم اصلا عملي نميشه, مشكلي كه ما بايد بگوييم  و لي وقتي نتوانيم براي آن را ه حل پيداكنيم به چه درد ميخوره من اعتقادم اين است كه آب در هاون كوبيدن است

پيامير ص ميگويد: يك مومن از يك سوراخ بيشتر از يك بار گزيده نميشود .

4. راه حل برون رفت از مشكلات چيست ؟ 

وفتي اينقدر صحبت ميشه و عملي نميشه بايد راهي ديگر را پبش بگيريم و  بايد خودمون دست به كار شويم   

اگر مسئولين واقعا نميتوانندبه خواسته هاي ما پاسخ بدهند,اگر توان پرداخت ندارند .بايد اين موضوع را سالها قبل با فرهنگيان  تعيين و تكليف ميكردن كه براي زندگي يك فكر ديگر ميكرديم ولي الان در چنين شرايطي

اتفاقا بايد پاسخگو باشند كه چرا  اين همه مدت به ما وعده وعيد ميدهنددر آخر بعد از اين كه يك عمر خون دل خوردن  به قدر ي بايد درگيرمشكلات معيشتي باشيم كه به جاي پرداختن  به نحوه بهتر تدريس در كلاس و مطالعه آزاد در بيرون از مدرسه مستمر  بايدذهنمان مشغول شغل دوم  و سوم باشه  

همكاران ما  صبح بلند ميشوند ودوسه تا مدرسه ميروند و شغل دوم وسوم هست كه بتوانندتا را دخل وخرج زندگيشان راتامين بكننداين باوجدان كاري همكاران وتقواي اونها است كه كار پيش ميبرند

5. آيا اين امدن و رفتن ها تغيير ي در سيستم آموزش و پرورش ايجاد كرده ؟

ولي براي ما قشر يعني فرهنگيان و  من كه خودم  معلم مسئول پايه اي دوم  رياضي هستم  و براي پراين رفتن و آمدن هافرقي ندارد, براي آنها كه دنبال وزيرشدن  و مدير شدن هستندبراي انها مهم است

ولي آنچه براي ما مهم است به گفته خودشان 95 درصد مطالباتمان را پرداخت كرده اند در حاليكه  95مطالبماتمان باقي مانده و پاسخگو ي به اين مطالبات براي من و بقيه همكارانم مهم است.

ولي اينكه كدام وزير باشه در محتوي چه فرق ميكنه؟ مگر از وزيراي قبلي چه آبي گرم شد ؟  چه در دوران سازندگي و چه در دوران اصلاحات  و چه در دوران هاي ديگه اين قشر فرهنگيان بودو هست كه هميشه مورد بي تو جهي و بي عنايتي از سوي مسئولان قرار گرفته . هر كسي كه ميايد كلي به ما وعده وعيد ميده ولي  جيب خودش رو پر ميكنه و ميره ودر نهايت بازهم اين  ما  هستيم كه بازنده ميدان رقابت هاي انها هستيم . ولي بيايم كلاه خودمان را قاضي كنيم  , كجا و كي به اين مشكلات ما رسيد گي شد اين سوال اساسي ما هست

من كه همواره اين رو ميگم دست از اين وعده هاي سر خرمن برداريد و براي معيشت ما  قدمي بر نمي داريد بيش ازاين منزلت ما  را لكه دار نكنند ...

بر گر فته از صداي آموزگاران

بيانيه معلمان شهرستان کامياران
در دفاع از آزادي فرزاد کمانگر ما معلمان شهرستان کامياران، با توجه به شناخت و آگاهي از پيشينه کاري و اجتماعي معلم همکار، فرزاد کمانگر، که مدت 15 سال سابقه خدمت صادقانه در نظام آموزش و پرورش را داشته اند و اينکه تا کنون هيچگونه کار و فعاليت خارج از عرف و قانون جمهوري اسلامي را از نامبرده مشاهده نکرده ايم و وي فردي متعهد به حرکت وفعاليت در چارچوبهاي قانوني صنفي و مدني بوده است و مدت 18 ماهي که از دستگيري ايشان گذشته است، در بلاتکليفي بسر برده است، لذا ما معلمان کامياران خواستار رسيدگي هر چه سريعتر به وضعيت ايشان و آزادي نامبرده هستيم .

جمعه 7 دی1386

گفتگو با خانم محمدي درباره ي احضار آقاي محمود باقري در9ديماه

گفتگو با حمید رحمتی معلم تبعیدی

حميد رحمتي معلم قهرماني كه نمي خواهد،چندان از ويژگي هاي بارزش سخني به ميان بيايد،او بيش ازآنكه درانديشه ها بگذرد،فروتن وگمنام است،درشگفتم چرا ايراني ها بايد كسي ازميانشان برود آنگاه اورا بشناسند،از اوسخن بگويند،وگرامي اش بدارند.

شايد اين شعرشاعرآذري زبان ايران زمين، استاد محمد حسين شهريار،خطابش نه يك نفربلكه بيشترمردم ايران  بوده است:

نوش داروي وبعدازمرگ سهراب آمدي         سنگدل اين زودتر مي خواستي حالاچرا؟

حميد رحمتي نه معلمي در كلاس است،بلكه كلاسي است درپيشه ي معلمي ،گرچه او جواني گمنام است،اما در ميان نيكان نامي نيك دارد.